.ASIGNATURA: FORMACION ETICA Y CIUDADANA-

PROFESOR: FERNANDO MIGUEL RODRIGUEZ

CURSOS: 3º DIV: 1ª, 2ª Y 3ª AÑO 2011

Horas Semanales: 2 (dos).

Expectativas de logro:
Se espera que los cadetes logren diferenciar, comprender, relacionar y valorar la complejidad de las relaciones sociales en los diferentes ámbitos.
Conozcan y aprecien los valores, asumiéndolos como universales, en la cultura a la que pertenecen y entiendan y respeten los valores de otros grupos sociales.

Contenidos Conceptuales:
Bloque persona: Algunos procesos psíquicos. La imaginación. La voluntad, la decisión, la libertad. Motivos y reacciones. La complejidad de las relaciones humanas. Atributos de las personas. La identidad personal, grupal y nacional. El hombre: elementos de identidad. Cambios en el nombre. Algunos aspectos de la legislación argentina. La dignidad de la persona. La igualdad de los seres humanos. Sentido de trascendencia. La persona como sujeto de derecho. Funciones del derecho. El bien común y la responsabilidad.
La adolescencia y los cambios. La salud como derecho social fundamental. Comunidad.

20 horas. Primer trimestre.

Bloque grupos: La familia. El grupo primario. El nombre del hijo. La capacidad y la incapacidad. Los procesos de socialización: la amistad, el compañerismo, los grupos de pertenencia. Función de las instituciones. La escuela como institución social. La solidaridad y la competencia. Los roles asignados del varón y la mujer. Mujeres trabajadoras. El feminismo en el siglo XX. Lo individual y lo colectivo. El mundo del trabajo.
El trabajo como un fenómeno complejo y una necesidad humana. El surgimiento de la industria. La desocupación. Legislaciones laborales. La comunicación. La globalización. Las nuevas tecnologías y la información.

25 Horas – Segundo trimestre

Bloque valores: Los condicionamientos de la acción humana. Libertad, autonomía y responsabilidad. La noción de valor y su relación con la acción personal. Las diversas concepciones acerca de la persona y los valores. Las costumbres y sus transformaciones en el tiempo. La costumbre como fuente de derecho internacional. Tratados: Clases. El ser humano y la cultura.: elementos comunes y diversos. La vejez, la muerte y la necesidad de afecto. El relativismo. El escepticismo. El etnocentrismo. El fundamentalismo. Valores universales. La responsabilidad personal y el bien común.

15 Horas- Tercer trimestre.

Bloque normas: Características de las normas sociales. Diferencia entre norma jurídica y social. La norma y el buen funcionamiento de la justicia. El poder judicial y el derecho internacional. La norma como garantía de la dignidad humana. Características de las normas sociales. La historia de las sucesivas rupturas del orden constitucional. La democracia. Organización del Estado. Estado y soberanía. La ciudadanía. Derechos y garantías. Deberes y responsabilidades. Resolución pacífica de conflictos. Derechos humanos. Legislación nacional e internacional. Derechos civiles, sociales y políticos. La violencia versus la convivencia. La tolerancia y la discriminación.

15 Horas- Tercer Trimestre.


Contenidos Procedimentales: Comunicación de experiencias emocionales. Revisión de episodios de la vida cotidiana. Análisis comparativo y toma de posición. Identificación e interpretación den procesos personales. Revisión de procesos de construcción de la identidad. Análisis de la etapa evolutiva. Identificación de características. Análisis de situaciones. Narración de experiencias. Revisión crítica. Identificación de ámbitos. Reflexión e interpretación sobre motivaciones y fines. Indagación. Redacción de informes. Análisis de textos y comentarios de los mismos, especialmente de la Constitución Nacional.

Contenidos Actitudinales: Toma de conciencia de la libertad con responsabilidad y de la dignidad de la persona. Respeto por todos los integrantes de la comunidad., por las ideas propias y ajenas. Interés por la asignación de roles. Valorización de la familia como institución. Interpretación de hechos y fenómenos sociales de mayor significación. Consideración de la importancia de la identidad. Interés para el logro de la salud integral. Valorización de los artículos constitucionales que protegen los derechos inherentes a las personas. Propiciar el desarrollo de actividades de cooperación y solidaridad con los demás.

Competencias a desarrollar: Que los cadetes desarrollen habilidades para la integración de capacidades. Recuperar los conocimientos adquiridos en los años anteriores. Dominar el lenguaje específico de Área. Comprender la finalidad de las normas constitucionales.

Estrategias didácticas: cuadros sinópticos. Exposición dialogada. Demostración. Técnicas grupales: torbellino de ideas, debate general. Estudio dirigido.

Actividades de aprendizaje:

Elaborar redes conceptuales. Resolver distintas problemáticas. Debatir en grupo a partir de consignas dadas. Buscar información de diferentes fuentes. Confeccionar informes. Exponer conclusiones. Confección de líneas de trabajo. Describir procesos y relaciones.

Criterios de evaluación: Participación en clase individual y grupal. Cumplimiento de trabajos prácticos. Responsabilidad. Presentación de carpeta. Asistencia y puntualidad. Presentación personal. Dedicación al estudio. Interés demostrado por la asignatura. Espíritu de colaboración. Relación con el profesor y sus pares. Expresión oral y escrita adecuada.

BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO Y DEL DOCENTE:

Casullo, A. y otros: “Formación Ética y Ciudadana- 9º Año., Ed. Santillana, Bs. As. 1998.

Diarios y revistas de actualidad, artículos de Internet.

Constitución Nacional reformada en 1994.

Código Civil de la Nación.